Myriam Bregman cuestionó al Gobierno nacional por no cumplir la Ley de Financiamiento Universitario y sostuvo que los argumentos utilizados por el Poder Ejecutivo no resisten una explicación jurídica básica. La diputada nacional y abogada apuntó contra la estrategia oficial durante su participación en Duro de Domar, en el marco de la masiva movilización en defensa de la educación pública.
Bregman contó que abordó el tema en una clase de la Facultad de Derecho de la UBA, donde es docente, y explicó a sus alumnas por qué el Ejecutivo no puede desconocer una norma aprobada por el Congreso. Su intervención se sumó al clima de debate público que dejó la nueva Marcha Federal Universitaria y a otras voces que salieron en defensa de la universidad pública.
Myriam Bregman cuestionó los argumentos del Gobierno
Durante el intercambio televisivo, Bregman explicó que uno de los puntos centrales de la discusión es el alcance del Poder Ejecutivo frente a una ley sancionada. En ese sentido, recordó que el Presidente no puede crear impuestos y que tampoco puede decidir unilateralmente no aplicar una norma vigente.
“Lo que dije fue que el Poder Ejecutivo no puede crear impuestos”, señaló al inicio de su explicación.
Luego vinculó esa discusión con una clase que dio en la Facultad de Derecho, en una cátedra sobre genocidio dentro de la orientación de Derecho Público. Según relató, usó el conflicto universitario para explicarles a sus estudiantes el problema institucional que implica que un gobierno decida no cumplir una ley.
“Me dediqué a explicar esto de un presidente de la Nación, un jefe de Gabinete, de Adorni realmente, ¿por qué deciden no cumplir una ley?”, sostuvo.
La dirigente del Frente de Izquierda remarcó que la situación sería inadmisible si se la trasladara a una evaluación universitaria. “Si ustedes me contestan eso en un examen, las tengo que bochar”, afirmó, al comparar los argumentos oficiales con una respuesta incorrecta en una clase de Derecho.
La discusión por la Corte Suprema
Bregman también cuestionó la explicación del Gobierno sobre el recurso presentado ante la Corte Suprema. Según planteó, el oficialismo fue modificando sus argumentos para justificar la no aplicación de la norma y sostuvo que esa postura no puede presentarse como una salida institucional automática.
“La Corte Suprema no es una instancia obligatoria en nuestro país, no es una tercera instancia obligatoria”, explicó.
En ese tramo, la diputada insistió en que el Gobierno no puede usar el camino judicial como excusa permanente para desentenderse de una ley ratificada por el Congreso. Para Bregman, la discusión no se reduce a una diferencia política, sino que toca un principio básico del funcionamiento republicano.
La dirigente también señaló que la Ley de Financiamiento Universitario volvió a ser ratificada cuando Diputados rechazó el capítulo del Presupuesto vinculado al tema. Desde esa lectura, el Congreso volvió a fijar una posición sobre el financiamiento universitario y el Poder Ejecutivo quedó obligado a cumplirla.
“Lo que hoy se vio en la calle emociona”
Más allá del aspecto jurídico, Bregman destacó la magnitud social de la movilización universitaria y se mostró conmovida por la presencia de estudiantes secundarios en la calle. Para la diputada, ese dato refleja que el reclamo excede a quienes ya forman parte del sistema universitario.
“Lo que hoy se vio en la calle emociona”, afirmó.
En ese sentido, remarcó que la marcha reunió a jóvenes que todavía no saben si llegarán a estudiar en una universidad, pero que aun así salieron a defender la educación pública. “Estaba lleno de pibes y pibas de secundarios. Yo no sé si todos esos pibes van a ir a una universidad, o porque no quieren, o porque no llegan, o porque tienen que salir a laburar, pero la emoción que tenían esos pibitos y esas pibitas defendiendo la educación pública”, sostuvo.
El reclamo también tuvo expresiones de apoyo desde distintos ámbitos de la cultura, como el apoyo a la marcha universitaria que volvió a mostrar el carácter transversal de la defensa del sistema público de educación superior.
Bregman cerró su planteo con una crítica directa a la posición oficialista y sostuvo que el intento de justificar la no aplicación de la ley carece de sustento. Con esa intervención, la diputada llevó la discusión universitaria al terreno institucional y planteó que el conflicto no solo involucra presupuesto, sino también el cumplimiento de las normas votadas por el Congreso.
